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不妨讓孩子吃點(diǎn)虧

今天休息，我起了個(gè)大早，牽著孩子的小手愉快的送他們上幼兒園，當(dāng)孩子進(jìn)入教室后我無(wú)所事事。看著以前工作過(guò)的地方感到特別親切，于是我就在幼兒園里閑逛了起來(lái)。遇見(jiàn)了以前的同事我就與她們閑聊，時(shí)間過(guò)得飛快。不一會(huì)兒孩子們都來(lái)了，我站在窗外看著同事在孩子群中忙碌的身影，我感慨萬(wàn)分，想當(dāng)年我也是在這群可愛(ài)的天使中忙碌而感受他們帶來(lái)的快樂(lè)。
一節(jié)課后，到了吃點(diǎn)心時(shí)間，我看著好友還在忙碌，我萌發(fā)了想再當(dāng)一回老師的想法，于是自告奮勇地幫孩子分點(diǎn)心。今天的點(diǎn)心有點(diǎn)多，我告訴孩子們：吃完了還想吃的孩子可上來(lái)拿，只見(jiàn)好多孩子馬上拼命地加快速度吃，一副爭(zhēng)先恐后的樣子。只剩下最后一個(gè)了，這時(shí)有兩個(gè)孩子同時(shí)跑到上面。“是我先拿的！”“是我先到的！”兩人搶了起來(lái)，并跑到我這里告狀，我對(duì)孩子們說(shuō)：“你們已經(jīng)是大班孩子了，應(yīng)該自己解決，想想該怎么辦？”一聽(tīng)我這么說(shuō)，其中一個(gè)乖巧的孩子說(shuō)：“好了，我讓給你吧！”爭(zhēng)吵就這么結(jié)束了，我也及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。
我把這件事情告訴了他們的老師，并夸獎(jiǎng)那個(gè)孩子母親能教出一個(gè)講道理的寶貝?？烧l(shuí)知，老師聽(tīng)后卻搖搖頭無(wú)奈的說(shuō)：有一次也是為了一件玩具，那個(gè)孩子和別人搶起來(lái)，我也讓他們自己解決，這個(gè)孩子到是挺懂事，讓出了玩具。事后我把這件事情告訴他的母親，可是他母親聽(tīng)了一點(diǎn)也不高興，還對(duì)我說(shuō)：“老師，以后還是讓他們自己搶吧！他長(zhǎng)大了出社會(huì)還得學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，太謙讓了要吃虧的！”。
當(dāng)我聽(tīng)完這件事情后傻眼了。當(dāng)前社會(huì)上擔(dān)心孩子“吃虧”的父母為數(shù)不少，父母的這種心理可以理解。但吃虧屬于成人世界的價(jià)值體系，孩子的世界里沒(méi)有這個(gè)概念。他們之間沒(méi)有什么根本的利害沖突，在一起的時(shí)候，即使贏(yíng)了也會(huì)覺(jué)得有多么“風(fēng)光”，輸了也不覺(jué)得臉面上有什么過(guò)不去。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該從積極的角度認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)孩子之間的關(guān)系，呵護(hù)孩子純潔的心靈，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正面解決問(wèn)題，而不是從消極的角度認(rèn)識(shí)和影響孩子，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不妨讓孩子吃點(diǎn)虧，不讓他們從小就顯得那么“老到”和善于計(jì)較。 

陳瑩